Reflexión acerca de la actividad 1: Una mirada a la educación presencial. (Opción 2)
En las entradas anteriores, se realizó el ejercicio de comparar una clase recibida en un ambiente presencial en alguno de los semestres del pregrado, y al remontarme a aquellas épocas en las cuales no se conocía a profundidad lo que ofrecía la virtualidad, me encontré aprovechando el compartir del grupo de estudio en el mismo espacio físico, identificando a una docente que guíaba el contenido de su asignatura atendiendo a estilos conductistas en parte, al tener que brindarnos la información necesaria para replicar acciones específicas en un laboratorio de procesamiento. Incluía algo de teoría cognitivista, pues la memoria era fundamental para recordar procedimeintos estandarizados y datos que luego se debían aplicar y se daba también un espacio al constructivismo, al poder"construir en conjunto" y apartir de las vivencias que frente a los procesos ya desarrollados, poseíamos cada uno.
La clase no se podía considerar magistral totalmente, pues las intervenciones de los estudiantes eran bien recibidas, valoradas y tenidas en cuenta, al tiempo que aprovechaba aportes para construir y reconstruir conceptos. También era fácil caer en la monotonía y a limitarse en el alcance o en el avance de la temática, pues los medios que se tenían a disposición para consultar o corroborar algunos datos compartidos, no eran suficientes. La dinámica dependía de la disposicion de todos y los recursos tecnológicos eran limitados.
En la segunda parte en la cual se propone una estructura diferentes de la clase, aprovechando la Web y sus recursos, se valora la posibilidad de tener una clase sincrónica a través de una videollamada y poder desde allí alcanzar competencias, no solo específicas de la asignatura, sino aquellas que se relacionan con el manejo de las herramientas de la educación virtual. Se aprovechó la Rueda de la Pedagogía, para plantear dicha clase en esos seis momentos, como se detalla en el siguiente enlace.
https://tuguiadeaprendizaje.co/taxonomia-de-bloom-actualizada/
Se incluyó en la propuesta, herramientas Web 3.0 de amplio uso, dejando abierta la posibilidad de usar otras de las múltiples opciones que cada día se desarrollan y están a disposición.
Como una debilidad de la propuesta que realicé, está el hecho de no proponer la estructura adecuada para una formación virtual, al tiempo espero poder mejorar este aspecto con el apoyo de la docente de AMBIENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
Mil gracias y hasta la próxima.
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